《天堂里也有葡萄吗》阅读练习及答案_成绩查询网-手机版
当前位置:首页 > 语文 > 《天堂里也有葡萄吗》阅读练习及答案

《天堂里也有葡萄吗》阅读练习及答案

发布时间:     作者:成绩查询网

微信搜索公众号‘成绩查询网’或‘cjcxw9’可随时随地查资料

7.B(解析:B项,“安静的性格”表述不当,文章只是说在面对孩子的时候,父母静静地看着孩子的表现;“体现了梅丽莎的兴奋”错,前一段有“我看得出他们有些不情愿”;)

8.以“我”的视角来叙事,使事件更加真实可信;多用对话形式,用人物的对话来展现人物的境遇,推动了情节的发展;运用插叙交代故事的来龙去脉,突出梅丽莎对弟弟的疼爱。(每点2分,共6分)

9.示例一:我认为主人公是“我”和莫莉。“我”和莫莉的形象贯穿文本始终,是作者深入刻画的人物形象。作者主要记叙了“我”和莫莉的做法,这两个人用自己的行为,帮助了处于穷困中的小女孩,体现了她们对弱者的关爱。“我”和莫莉善良、有爱心,更加突出了小说的主题。(每点2分,共6分,言之成理即可。)

示例二:我认为主人公是梅丽莎。梅丽莎是受帮助的对象,整篇文章都在记叙她接受帮助过程以及她在被帮助过程中的表现。文章的标题就是梅丽莎的话语,这足以证明梅丽莎是作者重点塑造的人物形象,而且作者运用肖像、神态、动作等描写将梅丽莎的善良展现得淋漓尽致。梅丽莎虽然处于贫困之中,但她乐观有爱心,她在大学食堂里看到美好的东西时,想到的是让死去的双胞胎弟弟也能享用,这是一个姐姐对弟弟的爱和关怀,符合文本所营造的浓厚的亲情氛围。(每点2分,共6分,言之成理即可。)

TAG标签无忧无虑中学语文网